КЛЯЙН

КЛЯЙН (Klein) Ме­ла­ни (30.3.1882, Ве­на – 22.9.1960, Лон­дон), австр. и англ. пси­хо­ана­ли­тик. По­лу­чи­ла пе­да­го­гич. об­ра­зо­ва­ние. В 1910–19 жи­ла в Бу­да­пеш­те, где про­шла курс пси­хо­ана­ли­за у Ш. Фе­рен­ци, близ­ко­го дру­га З. Фрей­да. С 1921 в Бер­ли­не, с 1926 в Лон­до­не. Раз­ви­тая ею кон­цеп­ция пси­хо­ана­ли­тич. ра­бо­ты с деть­ми вы­зва­ла кри­ти­ку А. Фрейд, в ре­зуль­та­те че­го дет­ский пси­хо­ана­лиз рас­пал­ся на две шко­лы, опи­раю­щие­ся на идеи А. Фрейд и Кляйн.

К. раз­ра­бо­та­ла тех­ни­ку дет­ско­го пси­хо­ана­ли­за, ос­но­ван­ную на ин­тер­пре­та­ции иг­ры: за иг­ро­вы­ми дей­ст­вия­ми ус­мат­ри­ва­лось сим­во­лич. зна­че­ние, свя­зан­ное с реа­ли­за­ци­ей сек­су­аль­ных и аг­рес­сив­ных же­ла­ний. В от­ли­чие от З. Фрей­да, К. ис­сле­до­ва­ла пре­им. пер­вые го­ды жиз­ни ре­бён­ка, опыт ран­них от­но­ше­ний с ма­те­рью как с объ­ек­том удов­ле­тво­ре­ния гл. по­треб­но­стей, фор­ми­рую­щий мо­дель для по­сле­дую­щих от­но­ше­ний с людь­ми (тео­рия «объ­ект­ных от­но­ше­ний»). Со­глас­но К., тре­во­га, чув­ст­во ви­ны, де­прес­сив­ные со­стоя­ния яв­ля­ют­ся не­отъ­ем­ле­мой ча­стью эмо­цио­наль­ной жиз­ни уже в мла­ден­че­ст­ве (они ко­ре­нят­ся в стра­хе за свою жизнь, вы­зван­ном «ин­стинк­том смер­ти» и «трав­мой ро­ж­де­ния») и яв­ля­ют­ся ис­точ­ни­ком нев­ро­зов и пси­хо­зов в по­сле­дую­щей жиз­ни.